Управление образования Кировского района Департамента образования
города Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №165

Утверждена приказом № 270 от 30.08.2023 г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
«Пионербол с элементами волейбола»
(физкультурно-спортивная направленность)

Возраст обучающихся: 10-12 лет
Срок реализации программы: 1 год

Автор-составитель:
Кожевникова Елена Владимировна,
учитель первой квалификационной категории

г. Екатеринбург, 2023
1

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная образовательная программа составлена на основе
нормативных документов:
–
Концепции развития дополнительного образования/распоряжение
Правительства РФ от 4.09 2014 г. № 1726-р 2014/;
–
Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности
гражданина России/А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. –М.:
Просвещение, 2010/;
–
Федеральной
целевой
программы
развития
дополнительного
образования детей в РФ до 2020 года;
–
Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до
2025 года»/распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015 г. N 996р-г/.;
–
Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 4
июля 2014 г. № 41 «Об утверждении СанПин 2.4.4.3172-14 «Санитарноэпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации
режима работы образовательных организаций дополнительного образования
детей»;
–
устава организации;
–
положения о структуре, порядке разработки и утверждения
дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
организации;
–
положения о формах, периодичности и порядке контроля и аттестации
обучающихся организации.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Спортивные игры» разработана с целью обеспечения адаптации детей к
жизни в обществе, профессиональной ориентации, а также выявления и
поддержку детей, проявивших выдающиеся способности. Дополнительная
общеобразовательная программа учитывает возрастные и индивидуальные
особенности детей.
К освоению дополнительной общеобразовательной программы
допускаются обучающиеся, не имеющие ограничения по состоянию здоровья
и допущенные врачом.
Виды учебных занятий и учебных работ:
- теория в процессе практических занятий;
- практические занятия;
- тестирование физической и технической подготовленности.
Программа состоит из двух самостоятельных целостных блоков
(«пионербол» и «волейбол»).
Данная
программа
составлена
с
учетом
Федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования,
утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17.05.2012г. №413 (с изменениями, внесенными Приказом
2

Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.12.2014г.
№1645, 31.12.2015г. №1578, 29.06.2017г. №613); на основе примерной
основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по
общему образованию (Протокол заседания Федерального учебнометодического объединения по общему образованию от 28.06.2016г. № 2/16з);
При составлении программы на уровне среднего общего образования
учитывались требования и рекомендации к уровню физической
подготовленности населения при выполнении нормативов Всероссийского
физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне».
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ
Согласно ФГОС второго поколения, необходимо не только научить
обучающегося правильно ориентироваться в быстро изменяющейся
ситуации, но и воспитать, привить способность делать правильный выбор, а
значит помочь каждому сформировать в себе современного, мобильного,
сильного человека, способного стать профессионалом в своем деле.
Дополнительное образование рассматривается, как одно из приоритетных
направлений образовательной политики и определено как целенаправленный
процесс воспитания, развития личности и обучения посредством реализации
дополнительных образовательных программ в интересах человека,
государства, рассматривается как «особо ценный тип образования, как «зона
ближайшего развития образования в России». Программа «Спортивные
игры» является одним из эффективных инструментов формирования УУД,
которые очень актуальны в современном образовании.
Отличительная особенность программы заключается в том, что в
ней предусмотрено уделить большее количество учебных часов на р
совершенствование тактических приёмов, что позволит учащимся повысить
уровень
соревновательной
деятельности.
Реализация
программы
предусматривает также психологическую подготовку.
На занятиях представлены доступные для учащихся упражнения,
способствующие овладению элементами техники и тактики игры в
баскетбол, волейбол. развитию физических способностей. Реализация
программы восполняет недостаток двигательной активности, имеющийся у
детей, в связи с высокой учебной нагрузкой, имеет оздоровительный эффект,
а также благотворно воздействует на все системы детского организма.
Цель программы
Формирование у обучающихся устойчивых мотивов и потребностей в
бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и
психических качеств, творческом использовании средств физической
культуры в организации здорового образа жизни.
3

Задачи:
- образовательные:
формирование системы знаний о физическом совершенствовании человека;
приобретение опыта организации самостоятельных занятий физической
культурой с учётом индивидуальных особенностей и способностей;
- развивающие:
развитие двигательной активности учащихся;
повышение функциональных возможностей основных систем организма;
- воспитательные:
формирование умения применять средства физической культуры для
организации учебной и досуговой деятельности.
Формы и режим занятий:
- практические занятия (2 часа в неделю – пионербол, 2 часа волейбол). Одно
занятие в неделю предусмотрено на улице - школьный стадион, если
погодные условия не соответствуют нормам, тогда занятие проводиться в
дистанционной форме в виде видеоуроков, КОФП.
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ
При достаточно ограниченном выборе учащихся тренерпреподаватель зачисляет в группы начальной подготовки всех желающих
заниматься пионерболом с элементами волейбола. Поэтому главным
направлением учебно-тренировочного процесса является:
1. Создание условий для развития личности.
2. Укрепление здоровья обучающихся, соблюдение требований личной и
общественной гигиены, организация врачебного контроля.
3. Воспитание морально-волевых качеств, дисциплинированности и
ответственности.
4. Формирование знаний, умений и навыков по пионерболу и волейболу.
5. Привитие любви к систематическим занятиям спортом.
6.Достижение оптимального для данного этапа уровня технической и
тактической подготовленности.
ХАРАКТЕРИСТИКА ОБУЧАЮЩИХСЯ
В этот период происходят существенные изменения в психике
ребенка. Усвоение новых знаний, новых представлений об окружающем
мире перестраивает сложившиеся ранее у детей житейские понятия, а
школьное обучение способствует развитию теоретического мышления
(мышления в понятиях) в доступных учащимся этого возраста формах.
Благодаря развитию нового уровня мышления, происходит перестройка всех
остальных психических процессов, т.е. "память становится мыслящей, а
восприятие думающим". К концу младшего школьного возраста у учащихся
4

должны быть сформированы такие новообразования, как произвольность,
способность к саморегуляции, рефлексия (обращенность на себя). Развитие
рефлексии меняет взгляд детей на окружающий мир, заставляет, может быть,
впервые не просто принимать на веру все то, что они в готовом виде
получают от взрослых, но и вырабатывать собственные взгляды, мнения.
В подростковом возрасте возникает новый тип взаимоотношений
между детьми и взрослыми. Подросток претендует на самостоятельность, на
уважение к себе. Меняется в этот период и отношение детей к дружбе,
товариществу, возрастает потребность в общении со сверстниками. Это
явление объясняется тем, что у подростка формируются новые ценности,
которые понятны и ближе сверстнику, нежели взрослому. Существенно
меняется характер самооценки школьников этого возраста. Резко возрастает
количество негативных самооценок. Недовольство собой у детей
распространяется не только на общение с одноклассниками, но и на учебу.
Обострение критического отношения к себе актуализирует у младших
подростков потребность в общей положительной оценке своей личности
другими людьми, прежде всего взрослыми.
Подростковый возраст традиционно считается самым трудным в
воспитательном отношении. Подростков характеризует предельная
неустойчивость настроений, поведения, постоянные колебания самооценки,
резкая смена физического состояния и самочувствия, ранимость,
неадекватность реакций.
Все это требует от взрослых, окружающих подростка, пристального
внимания к каждому подростку, предельной тонкости, деликатности,
вдумчивости и осторожности при работе с ним.
СРОКИ И ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Программа рассчитана на один год обучения. Один год обучения – 144 часа,
4 часа в неделю.
ФОРМЫ И РЕЖИМ ЗАНЯТИЙ
Форма организации деятельности на занятии - индивидуальногрупповая, что соответствует современным требованиям, в которых отражён
принцип индивидуального и группового обучения в пределах одной группы.
Планируются следующие формы занятий: рассказ, показ, тренировка,
спортивные праздники, соревнования. Содержание образовательной
программы включает в себя теоретическую и практическую части. Занятия
проводятся в спортивном зале. Чередование различных видов спортивной
подготовки, разнообразие спортивных подвижных игр приводят к
положительному эмоциональному состоянию и снятию стресса после
нагрузки в первой половине учебного дня. Кроме того, программа
5

предусматривает участие детей в различных массовых мероприятиях и
соревнованиях школьного, районного и городского уровня.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ФОРМА ИХ ПРОВЕРКИ
По окончании курса учащиеся должны владеть понятиями «Техника игры»,
«Тактика игры», знать правила игры, владеть основными техническими
приемами, применять полученные знания в игре и организации
самостоятельных занятий пионерболом, сформировать первичные навыки
судейства.
У обучающихся будут сформированы:
- потребность в систематических занятиях физическими упражнениями,
готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
- принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни,
потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивнооздоровительной деятельностью;
- знание основных моральных норм на занятиях спортивными играми и
ориентации на их выполнение, навыки сотрудничества со сверстниками,
умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе
физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности, бесконфликтное
поведение;
- толерантность (разновозрастное сотрудничество на основе общего
коллективного творчества).
У обучающихся сформированы действия:
- понимать и принимать учебную задачу, сформулированную педагогом;
- организовывать места занятий физическими упражнениями и играми в
сотрудничестве с учителем;
- соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время
занятий;
- адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, товарищей,
родителей и других людей во время соревнований, индивидуальных и
групповых заданий;
- проявлять инициативу в творческом сотрудничестве при составлении
комплексов упражнений, игровых ситуаций;
- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения
упражнений, заданий учителя и вносить коррективы в исполнение по ходу
реализации и после.
- ориентироваться в понятиях «здоровый образ жизни», характеризовать
влияние спортивных игр на самочувствие;
- владеть понятиями «Техника игры», «Тактика игры», знать правила игры;
- применять полученные знания в игре и организации самостоятельных
занятий пионерболом;
- формировать первичные навыки судейства.
У обучающихся сформированы действия:
6

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций
в сотрудничестве;
- договариваться и приходить к общему решению в работе командной игры,
по группам, парам;
- контролировать действия партнёра в парных упражнениях;
- осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь при проведении
диагностики;
- задавать вопросы, необходимые для выполнения заданий творческого
характера в составлении комплексов упражнений индивидуально и в
сотрудничестве с партнёром.
Предметные результаты:
Обучающиеся будут знать:
- Технику безопасности при проведении соревнований и занятий.
Подготовку места занятий. Терминологию пионербола. Правила и
организацию проведения соревнований по пионерболу.
- Организацию и проведение подвижных игр и игровых заданий.
- Основы личной гигиены, причины травматизма при занятиях и правила его
предупреждения.
- Индивидуальные и групповые тактические действия в нападении и защите.
Обучающиеся будут уметь:
- играть в пионербол по правилам, выполнять элементы волейбола,
- правильно выполнять подачу, передачи, перемещения, броски,
блокирование, взаимодействовать с партнерами по команде.
- применять тактические действия в игре.
Способы определения результативности и формы подведения итогов
реализации программы:
Основными видами контроля деятельности занимающихся, являются:
- контрольные тесты по физической и технической подготовленности;
- оценивание техники владения мячом, техники выполнения приемов на
занятиях;
- тактических действия в нападении и защите в ходе игровой и
соревновательной деятельности.

7

КАЛЕНДАРНО-УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
Рабочих
недель по
ДО
I-8
недель
II - 8
недель
III -11
недель
IV - 7
недель

Периоды обучения + каникулы
01.09.2023 –
27.10.2023
06.11.2023 –
29.12.2023
09.01.2024 –
22.03.2024
01.04.2024 –
24.05.2024

Осенние каникулы
Зимние
Весенние
Дополнительные
каникулы для
обучающихся 1
классов

30.10.2023 –
05.11.2023
01.01.2023 –
08.01.2024
25.03.2024 –
31.03.2024
25.05.2024 –
31.08.2024 (для
обучающихся 5-8
классов)

7 дней
8 дней
7 дней
Продолжительность
летних каникул не
менее 8 недель

Итого 36 недель
Неучебные дни, связанные с государственными праздниками:
06.11.2023г., 23.02.2024г., 08.03.2024г., 28.04.2024-01.05.2024г., 09-10.05
2024г.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Наименование тем

часы

Инструкция по технике безопасности. Работа с мячами: Ловля и 1
передача мяча в парах. Игра «Гонка мячей»
Комплекс ОРУ. Правила игры. Переходы. Подвижная игра в 1
пионербол.
1
Приём мяча низкий. Игра в пионербол.
Основы знаний о физкультуре и спорте. Комплекс ОРУ. 1
Подвижная игра в пионербол.
1
Приёмы: низкий, высокий. Подачи. Пионербол
1
Опрос по правилам игры. Игра «Три касания».
1
Работа в парах с мячами. Виды подач. Пионербол.
Формирование команд. Пионербол. Инструкция по технике 1
безопасности. Игра «Мяч по кругу».
1
Правила судейства игры в волейбол. Турнир по пионерболу
1
Пионербол. Игра «Мяч вверх»
1
Работа в паре с мячами. Атака мяча. Игра в пионербол.
8

12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48

Передача в парах. Подача мяча. Игра «Кто дальше?».
Техника защиты. Пионербол.
Игра «Вышибалы», пионербол.
Техника быстрой атаки. Пионербол.
Комплекс ОРУ (с утяжелителями). Прыжковые упражнения. Игра
«Передал - садись».
Эстафеты с мячом. Пионербол
Комплекс ОРУ (со скакалками). Игра «Снайпер».
Правила судейства. Пионербол.
Инструкция по технике безопасности. Подготовка к турниру.
Формирование команд. Пионербол.
Инструкция по технике безопасности. Работа с мячами: Ловля и
передача мяча в парах. Игра «Мяч над головой».
Правила игры. Переходы. Подвижная игра в футбол.
Приём мяча низкий. Игра в пионербол.
Подвижная игра в пионербол, волейбол.
Приёмы: низкий, высокий. Подачи. Пионербол, волейбол
Опрос по правилам игры. Игра «Три касания».
Работа в парах с мячами. Виды подач. Пионербол, волейбол
Формирование команд. Пионербол, волейбол. Инструкция по
технике безопасности.
Турнир по пионерболу.
Пионербол. Игра «Мяч вверх».
Работа в паре с мячами. Техника атаки. Игра в пионербол.
Поднимание туловища из положения лежа. Пионербол, волейбол.
Техника защиты. Пионербол. Игра «Вышибалы».
Игра «Снайпер», Пионербол, волейбол.
Техника быстрой атаки. Пионербол, волейбол.
Комплекс ОРУ (с утяжелителями).
Прыжковые упражнения. «Вышибалы» ТБ.
Эстафеты с мячом. Пионербол, волейбол.
Комплекс ОРУ (со скакалками). Игра «Снайпер».
Правила судейства. Пионербол, волейбол.
Комплекс ОРУ (со скакалками). Игра в пионербол, волейбол.
Инструкция по технике безопасности. Работа с мячами: Ловля и
передача мяча в парах. Игра «Перебрось мяч».
Правила игры. Переходы. Пионербол, волейбол
Приём мяча низкий. Игра в пионербол, волейбол.
Основы знаний о физкультуре и спорте. Игра «Горячий мяч».
Приёмы: низкий, высокий. Подачи. Пионербол, волейбол.
Опрос по правилам игры. Игра «Три касания».
Работа в парах с мячами. Виды подач. Пионербол, волейбол.
Формирование команд. Пионербол. Инструкция по технике

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
9

49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83

безопасности.
Турнир по пионерболу.
Пионербол. Игра «Мяч вверх».
Работа в паре с мячами. Техника атаки. Пионербол, волейбол.
Игровые упражнения «Передай - не роняй», «Подбрось, поймай»,
«Ходим, бросаем, ловим».
Техника защиты. Пионербол. Игра «Вышибалы».
Игра «Снайпер».
Техника быстрой атаки. Пионербол, волейбол.
Комплекс ОРУ (с утяжелителями).
Прыжковые упражнения. Игра «Собачка».
Эстафеты с мячом. Пионербол, волейбол.
Комплекс ОРУ (со скакалками). Игра «Успей поймать мяч!».
Правила судейства. Пионербол.
Инструкция безопасности. Подготовка к турниру. Формирование
команд. Игра «Вышибалы».
Работа с мячами: Ловля и передача мяча в парах. Игра «Летучий
мяч».
Правила игры. Переходы. Пионербол, волейбол.
Приём мяча низкий. Игры пионербол, волейбол.
Подвижная игра в пионербол.
Приёмы: низкий, высокий. Подачи. Пионербол, волейбол.
Опрос по правилам игры пионербол, волейбол.
Работа в парах с мячами. Виды подач. Пионербол, волейбол.
Формирование команд. Пионербол. Инструкция по технике
безопасности.
Турнир по пионерболу.
Пионербол. Игра «Мяч вверх».
Работа в паре с мячами. Техника атаки. Игра в пионербол.
Игры: «Точно водящему», «5 подач точно в цель!», «Сумей
принять!».
Техника защиты. Пионербол. Игра «Снайпер».
Игра «Вышибалы», пионербол, волейбол.
Техника быстрой атаки. Пионербол.
Комплекс ОРУ (с утяжелителями).
Прыжковые упражнения. Пионербол, волейбол
Приём мяча низкий. Игра в пионербол.
Подвижная игра в пионербол.
Приёмы: низкий, высокий. Подачи. Пионербол
Опрос по правилам игры. Игра «Три касания».
Работа в парах с мячами. Виды подач. Пионербол.
Игра «Мяч по кругу».
Эстафеты с мячами. Пионербол.

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10

84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120

Пионербол. Игра «Мяч вверх»
Работа в паре с мячами. Атака мяча. Игра в пионербол.
Передача в парах. Подача мяча. Игра «Кто дальше?».
Техника защиты. Пионербол.
Игра «Вышибалы», пионербол.
Техника быстрой атаки. Пионербол.
Комплекс ОРУ (с утяжелителями). Прыжковые упражнения. Игра
«Передал - садись».
Эстафеты с мячом. Пионербол
Комплекс ОРУ (со скакалками). Игра «Снайпер».
Правила судейства. Пионербол.
Инструкция по технике безопасности. Подготовка к турниру.
Формирование команд. Пионербол.
Инструкция по технике безопасности. Работа с мячами: Ловля и
передача мяча в парах. Игра «Мяч над головой».
Правила игры. Переходы. Подвижная игра в футбол.
Приём мяча низкий. Игра в пионербол.
Подвижная игра в пионербол, волейбол.
Приёмы: низкий, высокий. Подачи. Пионербол, волейбол
Опрос по правилам игры. Игра «Три касания».
Работа в парах с мячами. Виды подач. Пионербол, волейбол
Техника защиты. Пионербол. Игра «Вышибалы».
Игра «Снайпер».
Техника быстрой атаки. Пионербол, волейбол.
Комплекс ОРУ (с утяжелителями).
Прыжковые упражнения. Игра «Собачка».
Эстафеты с мячом. Пионербол, волейбол.
Комплекс ОРУ (со скакалками). Игра «Успей поймать мяч!».
Правила судейства. Пионербол.
Инструкция безопасности. Подготовка к турниру. Формирование
команд. Игра «Вышибалы».
Работа с мячами: Ловля и передача мяча в парах. Игра «Летучий
мяч».
Правила игры. Переходы. Пионербол, волейбол.
Приём мяча низкий. Игры пионербол, волейбол.
Подвижная игра в пионербол.
Приёмы: низкий, высокий. Подачи. Пионербол, волейбол.
Опрос по правилам игры пионербол, волейбол.
Работа в парах с мячами. Виды подач. Пионербол, волейбол.
Техника защиты. Пионербол. Игра «Вышибалы».
Игра «Снайпер».
Техника быстрой атаки. Пионербол, волейбол.
Комплекс ОРУ (с утяжелителями).

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11

Прыжковые упражнения. Игра «Собачка».
121 Эстафеты с мячом. Пионербол, волейбол.
122 Приём мяча низкий. Игра в пионербол.
123 Подвижная игра в пионербол.
124 Приёмы: низкий, высокий. Подачи. Пионербол
125 Опрос по правилам игры. Игра «Три касания».
126 Работа в парах с мячами. Виды подач. Пионербол.
127 Игра «Мяч по кругу».
128 Игры с мячами.
129 Пионербол. Игра «Мяч вверх»
130 Работа в паре с мячами. Атака мяча. Игра в пионербол.
131 Передача в парах. Подача мяча. Игра «Кто дальше?».
132 Приём мяча низкий. Игра в пионербол.
133 Передачи мяча в парах двумя мячами. Подвижная игра в
пионербол.
134 Игра в пионербол двумя мячами.
135 Игра «Мяч по кругу».
136 Игры с мячами.
137 Пионербол. Игра «Мяч вверх»
138 Работа в паре с мячами. Атака мяча. Игра в пионербол.
139 Игра в пионербол с закрытой сеткой.
140 Игра «Перестрелка».
141 Комплекс ОРУ (с мячами). Игра «Успей поймать мяч!».
142 Игра «Мяч по кругу».
143 Игра в пионербол с элементами волейбола.
144 Игра в пионербол с элементами волейбола.
Итого

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

СРЕДСТВА, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Материально-технические:
- компьютер
- проектор
- программное обеспечение для созданий проектов, презентаций
- выход в систему Internet
- спортзал
- волейбольная площадка
- сетка для волейбола со стойками
- волейбольные мячи
- набивные мячи
- скакалки
- свисток
- секундомер
12

- спортивная форма

13