Дополнительное образование изначально ориентировано на свободный выбор ребёнком видов и форм деятельности, формирование его собственных представлений о мире, развитие познавательной мотивации и способностей, укрепления здоровья ребёнка, умение ценить и создавать прекрасное, помощь для освоения школьных предметов. Дополнительное образование (кружки и секции в школе) позволяют удовлетворить запросы детей, используя потенциал их свободного времени. Содержание работы дополнительного образования диктуется задачами гражданскопатриотического, духовно-нравственного, интеллектуального и физического развития, то есть задачи формирования всего, что объединяется понятием «мир человека». Цель дополнительного образования: создание условий для полноценного развития учащихся. Задачи: - развитие музыкального слуха и голоса, умения владеть своим телом (в кружках эстетической направленности); - развитие творческих способностей, умение мастерить своими руками (в технических кружках); - привитие чувства любви к природе, бережного отношения и охрана (в кружках экологической направленности); - укрепление здоровья детей, развитие двигательной активности (в спортивных секциях). В дополнительном образовании ОУ - четыре направленности: - художественная; - физкультурно-спортивная - естественно-научная; - туристско-краеведческая. Дополнительное образование ориентировано на: - стимулирование творческой активности ребёнка, развитие его способностей к самостоятельному решению возникших проблем и постоянному самообразованию. Этого добиваются руководители таких кружков, как ИЗО студия «Вернисаж» «Ритмика и танец» «Современная хореография», «Мастерская народной игрушки»; - обобщение жизненного опыта, соотношение его с исторически сложившейся системой ценностей, соответственное построение своего поведения. Этот опыт учащиеся приобретают в таких кружках, как «Растениеводство», «Цветочный мир» (эколого-биологическая направленность работы); - укрепление здоровья ребёнка, восполнение дефицита двигательной активности, умение сопереживать неудачам и радоваться победам и успехам других ребят учитывается при работе спортивной секции «Карате», «Спортивные игры», «Волейбол», «Мини-футбол», «Грепплинг», «Спортивные игры», «Пионербол с элементами волейбола», «Пионербол» (физкультурно-спортивная направленность работы). - создание условий для восприятия художественных ценностей, становление духовного мира человека, для качественного овладения школьниками знаниями, непрерывного инженерного образования начиная со школьной скамьи, мотивируя интерес подрастающего поколения к техническим инженерным дисциплинам, развития познавательных и творческих способностей младших школьников, расширения математического кругозора и эрудиции учащихся, для формирования основ экологической культуры, социально – экологической активности, профессионального самоопределения обучающихся, развития интереса к аграрным профессиям представлена в программах, «Цветочный мир», «Растениеводство» - естественнонаучной направленности; - создание условий для личностного развития и саморазвития подростка путем включения его в коллективную деятельность туристических путешествий и подготовки к ним готовит секция туристко-краеведческой направленности «Туризм». Для достижения поставленных целей педагоги дополнительного образования создали программы каждого кружка и секции как средства развития познавательной деятельности ребёнка, развития его способностей, приобщения его к общественным ценностям, к построению основы личностной культуры. Программы рассчитаны на 1-4 года обучения. При реализации дополнительных общеобразовательных программ могут предусматриваться как аудиторные, так и внеаудиторные (самостоятельные) занятия, которые проводятся по группам, подгруппам, индивидуально или всем составом объединения. При разработке и реализации дополнительных общеобразовательных программ педагогами могут использоваться различные образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение с учетом требований Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 августа 2017 г. № 816 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации от 18 сентября 2017 г., регистрационный № 48226). При реализации дополнительных общеобразовательных программ организацией, осуществляющей образовательную деятельность, может применяться форма организации образовательной деятельности, основанная на модульном принципе представления содержания образовательной программы и построения учебных планов, использования соответствующих образовательных технологий Рекомендуемый возраст обучающихся с 7 до18 лет (в зависимости от специфики кружков и секций).